01
隔屏对望遥寄书文
蔡雪
年3月2日开始，我校正式开始的网上授课。在授课之前教育局、学校、科研室和技术团队都对我们进行了技术指导。但面对这种新颖的教学方式，我还是心怀忐忑。
在正式开始直播之前，我组建了一个钉钉群，群里都是一些年龄相仿的新教师同事们。我们在这个群里彼此进行试播，互相交流探索，这次实践使我初步掌握了直播的方法。这之后，作为班主任的我在班级群里进行了试播，我以直播的方式给学生们上了一堂试播课，在试播的过程中，我教学生们如何收看直播，也热情邀请科任们前来试播，以消除正式上课的障碍。
在正式用钉钉直播讲课的时候，我发现和学生的互动很受限，这令我很苦恼。我便在科研室的指导之下申请加入了其他班级的钉钉群里，观察其他老师是怎样克服这一点的，这给了我很大的启发。现结合我自己的思考将我的互动方式分享给大家：
1.可以电脑和手机并用，电脑播放课件，手机收看消息，这样既不影响大家看课件的效果，自己也可以两面兼顾。
2.课上让大家做笔记，课后将所讲的课件发到群里，作业布置的时候让大家把笔记拍照片回传，以检测学生们的听课效果。
3.利用德育学分制度，统计每天上课率先回答正确问题的学生，给予加分鼓励，并将每日的德育学分情况公示给家长，以激励课上的互动。
4.课上抽查学生来回答问题，不能及时回复的学生证明此时没有认真听讲，将予以扣分处理……
这些方法在我的课堂上应用的效果还比较理想。
现在的世界日新月异，新事物的出现令人目不暇接。作为教师，作为年轻人，我们每一个人要尽快学习和接受新事物、新知识、新技术、新理念，学会去接受网络教学、掌握网络教学、探索网络教学，另学生受益的同时我们自己也会快速提升。
02
今天你被“钉钉”了吗
——网络直播教学感悟
付杭
倡导了多年的网络教学，被一场突如其来的疫情给实打实的落了下来。从接到通知到真正实施起来，自己的心里从忐忑、慌张到现在的驾轻就熟。从备课组内的探讨研究到同事、家人一起建群试播，最后在班级群里给学生试播。一路慢慢摸索，慢慢研究。现在已经直播了半个多月，有一点小小的心得体会，分享一下，希望对大家有所助益。
线上教学最难监管的就是学生的学习状态。无论学生在手机后面是坐着、躺着、趴着我们都不知道。那么在这种情况下，尽可能的提升学生的课堂参与感就显得尤为重要。我采取的方法是，课前准备的时候，让学生都先申请连麦，课堂上尽可能多的提问学生，营造一种紧张的课堂氛围。但是，连麦有一点浪费宝贵的课堂时间。后来就改为全班同学在公屏打字回答问题的形式，回答问题速度快的、准确度高的、语言表述规范的、多次参与课题问题回答的给予鼓励、表扬。
网络教学过程中，我最怕的就是一节课结束后，学生的头脑空空，不知道这节课究竟有哪些知识点要掌握，有哪些需要写下来，哪些需要背诵。所以，我在每节课的开始，都会把提前准备好的板书呈现出来，让学生在上课之前，就对于本节课要掌握的内容有一个基本的了解，然后课上在针对重难点问题，及时监督学生在书上、练习册上画重点内容以及截屏我整理好的知识点。让学生在上网课的时候，也知道自己每节课都学了什么、会了什么、懂了什么、疑惑什么......
课后作业。由于用手机批改作业，不仅操作困难，而且非常累眼睛。每天都批3个班的作业，让学生把习题的答案写在作业本上，以图片的形式提交，这样批改起来会相对容易一些。虽然刚开始学生不能理解为什么有练习册还要把答案写在本上，但是经过我的解释之后，同学们也都能够理解老师的辛苦！
特殊时期，我们相互理解，为着一个共同的目标努力。
03
借直播教学，作指路明灯
吉春艳
这魔幻般的开启模式，令我们每个人都猝不及防。疫情无情人有情，我们在宅家看世界的同时也被无数的白衣天使们感动着，他们为祖国、为人民坚守一线，终迎来曙光。而我们作为教育工作者也有着自己的责任与使命，我们要做学生学习生涯中的一盏明灯，指引着他们前进的方向。
为响应“停课不停学，停课不停教”的口号，我校也于3月2日利用钉钉软件正式开始了网上教学活动，这对于我来说是一种空前的活动也是空前的挑战。开课前，我的心里是没底的，总是会因为这样那样的问题而变得手足无措，但通过教体局培训、学校指导、自建班级群等方式，我逐渐熟悉并开始运用钉钉模拟教学。但设备上准备还不够充分,只能凭借手机端进行教学。
网络给我们带来了很多便利，我也收获了很多。我可以观看其他老师讲课的视频、观看来自于牡丹江优质课的直播或回放，进行学习；能利用钉钉进行数据统计，学生在线编辑答题，布置打卡任务等高效作业；还能针对学生提出的疑问进行及时解答。
在这些天的直播教学中，我也遇到了一些问题，比如学生端有时存在延迟、卡顿、黑屏、进不来等网络与软、硬件问题，直播互动与检测方法问题。鉴于延迟和时间有限原因，在做练习时，我采取了统一模式，标明序号的方法，让学生留言，相对于连麦，此法参与度较高。同时，作业批改方面耗时较长，每圈划批改一张都会缓一会，一些比较分散的题目学生可以拼图拼到一起，这样既能看清又能快速批阅。
直播的优势还有很多，直播中出现的问题也有待更好的方法解决，所以我会继续努力做好自己的工作。大海中的那盏明灯，会不断的从太阳、风力、水力那里汲取能量，照亮航海人的路，我们新教师也要从自身修养上、从网络学习中、从经验丰富的教师那里不断的学习，丰富自己的学识和教学方法，成为指引莘莘学子们走向未来的那盏明灯！
04
线上教学感受
张庆斌
为响应“停课不停学，停课不停教”，自3月2日以来，利用钉钉软件开始了线上教学。万事开头难，虽然正式直播上课前自以为做足了充分的准备，但真正开始的时候却又出现了重重问题，但是在师生的共同努力下我们排除了一切困难，只为真正实现“停课不停学，停课不停教”。下面就直播两周以来做一个总结：
1.出勤问题
一开始是学生进入课堂报名，课后课代表统计，很浪费时间和精力，后来发现电脑版钉钉有课前签到功能，结束直播后还有学生观看直播的数据统计。
2.板书问题
数学课是一定需要板书的，板书的过程实际就是学生思考的过程，但是线上教学需要课件进行屏幕共享，用鼠标写字很麻烦，后来买了一个写字板，发现也并不太好用，就还是用鼠标，多用几次就能写好了，但是上课期间经常会有鼠标和写字笔之间的转换，每次去选择会很麻烦，就找了一些快捷键，比如说切换鼠标（Ctrl+A），切换写字笔（Ctrl+P），这样用快捷键切换就方便了很多。
3.互动问题
连麦是比较好的互动方式，但是因为网络延迟的问题，很浪费时间，后来发现可以上学生刚进入直播间的时候，都去点连麦申请，这样老师的消息框里会有一个连麦申请列表，需要跟谁连麦的时候，直接接通就可以，比较方便。还有老师要看学生板书时，可以让学生写一张纸上然后直接发到群里，老师和同学们就能一起看到，看谁写的好，谁的有问题就把问题指出来，这样比较有效率。
线上教学仍在进行中，充分做好学生的思想工作，课前做好充分的准备，保证30分钟的课堂是高效的，发现问题及时解决，及时跟学生沟通。以上就是我的一点看法和感悟。
科研室
齐心抗疫
END
众志成城
刘玉薇
郭鸿波
扫码